Конспект занятия по сенсорике собираем пирамидку в ясельной группе скачать

Конспект Занятия По Сенсорике Собираем Пирамидку В Ясельной Группе.

Наталья Быкова Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста на тему «Поиграем с пирамидками» Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» Задачи: -обучать группировать предметы по цвету; развивать координацию движений рук, зрительно – слуховое восприятие; закрепить понятия «много», «один»; организовывать дидактические игры на развитие мелкой моторики рук. Средства: большая пирамидка на конической основе из пяти разноцветных колец, пирамидки на каждого ребёнка на конической основе из пяти разноцветных колец, игрушка – Мишка. Способы: сюрпризный момент, художественное слово, показ и объяснение способов выполнения работы, указания, поощрение, подвижная игра, совместное выполнение работы, самостоятельное выполнение действий детьми. Ход занятия: Сюрпризный момент. Раздается стук в дверь и входит Мишутка с большим мешком. Мишка: «Здравствуйте ребята!» Дети: «Здравствуйте!» Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл лесной житель - Мишутка.

У него был день рождения и ему подарили много пирамидок. Мишутка решил принести их в садик деткам, а себе оставил только одну. Мишутка ставит на стол пирамидки и предлагает ребятам поиграть с ними. Игровое упражнение «Собери пирамидку» Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим Мишуткину пирамидку. Сколько у пирамидки колечек? (Воспитатель с Мишуткой снимают колечки, а дети называют их цвет и размер). Воспитатель снимает первое колечко, спрашивает детей: «Какое это колечко по размеру?» (большое или маленькое) Дети: «Это большое колечко». Воспитатель: «Какого цвета колечко?» Дети: называют цвет (и так далее до конца). Если дети затрудняются, воспитатель помогает.

Воспитатель: «Сейчас Мишутка раздаст вам пирамидки, и вы сначала снимите колечки, укладывая их в ряд, а потом оденете: сначала - самое большое, потом поменьше, ещё меньше, затем самое маленькое». (Дети приступают к заданию, воспитатель помогает детям, которые затрудняются). Воспитатель: «Молодцы, ребята! Все правильно собрали пирамидку и даже Мишутке помогли». Мишутка: «Спасибо вам, ребятки, а сейчас давайте с вами поиграем». Малоподвижная игра «Мы топаем ногами» (Мишка с воспитателем). Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки поднимаем, Топ, топ, топ.

Мы руки опускаем, Хлоп, хлоп, хлоп.